@Andreas: Genau darum, weil die Trennung von Staat und Religion auch von den Muslimen akzeptiert werden muss, muss der Arabisierung der hiesigen Muslime ein Riegel vorgeschoben werden. Ansonsten wird es bald nicht mehr so sein, dass 99 % der Muslimkinder einspruchlos den gemischtgeschlechtlichen Schwimmunterricht besuchen.

Leider nein, was zählt ist der Lehrplan, nicht die Art, wie die Lehrerschaft das Fach allenfalls noch zum Besseren zurechtbiegen mag. Es gibt künftig statt freiwilligem Bibelunterricht eine obligatorische Auslegeordnung der Hauptreligionen – ohne jeden Hinweis darauf, dass das, was unsere Gesellschaft hauptsächlich ausmacht entweder vorchristlich ist (wie die im Wesentlichen griechisch-römische Staatsordnung) oder Postulate der Aufklärung sind (wie Gleichberechtigung, persönliche Freiheit, Chancengleichheit).

Das geschieht Geschichtsklitterung aus der naiven Hoffnung heraus, dass, wenn alle Schulkinder etwas über die Religionen der anderen wissen, alle automagisch verständnisvoll und nett zueinander werden und Ringelreihen tanzen.

Die einzigen, die in diesem Fach nicht vorgesehen sind, sind Kinder aus säkularen Haushalten. Die können sich ja dann was aus der Angebotspalette auswählen. So ungefähr stellt sich das der Bildungsrat wohl vor.

Eine klitzekleine Lobby haben die Konfessionslosen bereits, die FreidenkerInnen. Aber die schaffen’s nur sehr beschränkt, sich bemerkbar zu machen – was man gerade auch diesem Lehrplan ansieht.

Mit der Imam-Ausbildung hat die Chose nicht sehr viel zu tun, aber mit der Grenzziehung zwischen Kirche und Staat sehr wohl. Und da wird mir nur sehr beschränkt wohler, wenn wir in der Schweiz eine islamische Fakultät einrichten aber die säkularen Werte dieses Staates nicht wenigstens gleich eifrig vermitteln wie die schönen Fabeln aus vergangenen Zeiten (die unschönen finden ja eh keinen Eingang in die Schulbücher).

Apropos «Religion und Kultur»: Also «Friede-Freude-Eierkuchen-Schulfach» ist eine Unterstellung. Jedes Schulfach kann in Friede-Freude-Eierkuchen-Manier unterrichtet werden. Aber «Religion und Kultur» kann auch ernsthaft unterrichtet werden und dabei eine bisherige Lücke im Stundenplan füllen. Mag sein, dass dabei die Aufklärungslücke nicht gestopft wird, aber immerhin ist es ein Anfang.

Apropos Konfessionslose: Sie sind auch noch schlechter organisiert als die Muslime. Gründen wir den Dachverband der Konfessionslosen?

Ähm, und was hat das eigentlich mit der Imam-Ausbildung zu tun?

Nur so als Beispiel in Sachen Nichtwahrnehmung: Im neuen zürcherischen Friede-Freude-Eierkuchen-Schulfach «Religion und Kultur» wird die Aufklärung mit keinem Wort erwähnt. Und darüber gibt’s nicht mal eine politische Diskussion.